艺术类高校质量监控体系存在的问题及对策研究

本文从艺术类高校质量监控的传统形式出发,分析了当前艺术类高校教学质量监控体系存在的问题,并根据艺术类学校的特点,针对艺术类院校教学监控体系中存在的问题提出了对策。     

高职院校工学结合“双师型”青年教师队伍建设的探讨

为了满足人才市场的需求,高职院校采用工学结合的教学模式,进一步培养技能型人才,因此需要加大力度建设"双师型"青年教师队伍。没有高水平的教师队伍,就培养不出高素质的技能型人才。本文通过分析高职院校"双师型"青年教师队伍建设的现状,及存在的问题,提出相应的政策建议。     

基于项目驱动的《Oracle数据库应用》教学改革探讨

《Oracle数据库应用》是独立院校根据社会需求开设的一门专业课程,本文从《Oracle数据库应用》教学实际出发,分析了传统的数据库教学模式与Oracle教学实际产生的矛盾,并根据多年的教学经验提出了教学改革思路,同时把这种思路在实际教学中得以逐渐的渗透,旨在更能调动学生学习积极主动性,培养学生创新拓展能力。     

一体化教学模式探究与实践

随着职业教育教学改革的不断深入,我校进行了一体化教学模式的探讨与实践。从教学理念的树立,一体化双师队伍的打造,校本教材的设计开发,教学方法的运用,教学评价机制的建立等多方面进行创新改革,进一步提升了学校教师队伍素质,激发了学生学习的兴趣和动力,提高了教学质量及培训效率。     

Institutions and Work Incentives in Collective Farming in Maoist China

This paper challenges the conventional wisdom that assumes widespread shirking and inefficiency in agricultural production under the collective system in Maoist China, and attributes these problems to egalitarianism in labour remuneration and difficulties in labour supervision. Drawing on interviews with 131 former production team members from 16 provinces, this paper re‐examines the issue of work incentives by placing it in a historical and social context in which formal institutions, such as the different forms of collective organization, income distribution and state extraction, as well as informal institutions, such as indigenous social networks, communal norms and collective sanction, interacted with non‐institutional factors, especially local geographical, demographic and ecological conditions, to constrain and motivate Chinese villagers participating in collective production. The complexity and fluidity of this context gave rise to a multiplicity of patterns of peasant behaviour in team farming, which accounts for the contrasting performances of rural collectives in different areas and periods.     

数控仿真软件在数控教学中的应用——以车削零件加工为例

为了提高《数控机床与编程》课程的教学质量,把数控仿真软件应用引入到课堂教学,并结合车削零件加工,展示数控仿真软件整体加工过程,结果极大提高学生课堂的兴趣,提高了教学效果,也提高学生的数控编程能力和数控机床操作能力,保证了教学质量。     

大学数学素质拓展课程的教学实践

本文结合昆明理工大学实际,探讨了在新的时代要求下为高校非数学专业学生开设数学拓展课程的必要性,并提出了相关的理论依据。同时,本文在已开设拓展课程的基础上总结了取得的成绩和存在的不足,为今后课程设置及教学的进一步完善提出了相关建议。     

计算机相关学科的PDSIPE教学模式应用

随着国家应用型教学变革的推进,应用型教学途径与具体策略成为学校关注的焦点。借鉴已有的应用型研究成就并在课堂中直接运用,无疑会成为应用型教学改革成败的关键。PDSIPE应用型教学理论与技术的出现较好地解决了这一问题。燕京理工学院以计算机学科为试验对象,开展应用型课堂教学试验,验证PDSIPE教学理念与操作技术在计算机相关学科中的教学价值。     

浅谈国内外高职教材开发出版的差异性

面对高职高专教材出版的大蛋糕,各出版商群起而攻之,各种显性、隐性的规则层出不穷,山寨版的教材频频现身,我国高职高专教材出版发行进入了一种无序状态。     

基于工作过程的数控编程与操作课程学习情境设计

现代制造企业对高职院校学生的职业技能要求越来越高,开展课程教学改革,实施理实一体化教学非常重要。数控编程与加工课程是数控技术专业核心课程,开展基于工作过程的数控编程与操作课程学习情境设计,实施理实一体化教学,有利于提高学生职业技能的培养。